Superare le Difficoltà di Apprendimento.

Il percorso di valutazione è il primo, fondamentale passo per comprendere a fondo le esigenze di un bambino. Si articola in più fasi: un primo colloquio con i genitori per raccogliere la storia e le preoccupazioni, seguito da diverse sedute con il bambino in cui lo specialista (il neuropsichiatra infantile, lo psicologo e il logopedista), attraverso l'osservazione e test standardizzati, definisce un quadro oggettivo. Il tutto si conclude con un incontro di restituzione alla famiglia, in cui vengono spiegati chiaramente i risultati e viene condiviso, se necessario, un progetto di intervento personalizzato.

È una domanda che si pongono molti genitori. La pigrizia è una questione di volontà, mentre un Disturbo Specifico dell'Apprendimento (DSA) è una caratteristica neurobiologica. Un bambino con DSA si impegna, spesso anche più dei suoi compagni, ma ottiene risultati inferiori a causa di una difficoltà specifica nell'automatizzare processi come la lettura o il calcolo. Una valutazione specialistica è l'unico modo per distinguere tra le due cose e dare la risposta corretta.

Non esiste uno strumento "migliore" in assoluto, ma solo quello più adatto allo stile di apprendimento dello studente. I più comuni ed efficaci includono: mappe concettuali per organizzare le idee, sintesi vocale per ascoltare i testi invece di leggerli, calcolatrice e tabelle per la matematica. Durante il percorso di tutoraggio, il nostro compito è proprio quello di individuare e insegnare a usare gli strumenti che rendono lo studente più autonomo ed efficace.

Assolutamente sì. È un punto centrale del nostro metodo. Le difficoltà scolastiche prolungate possono avere un impatto significativo sull'autostima. Per questo, ogni nostro intervento, sia esso riabilitativo o di tutoraggio, è progettato per far sperimentare al bambino il successo. Celebrare i piccoli progressi e valorizzare i punti di forza sono strategie fondamentali per ricostruire la fiducia in se stessi e la motivazione allo studio.

Un DSA è una caratteristica neurobiologica, non una malattia. Pertanto, non si "guarisce" da un DSA, ma si impara a gestirlo con successo. L'obiettivo dei nostri percorsi non è eliminare il disturbo, ma fornire allo studente tutte le strategie e gli strumenti necessari per compensare le sue difficoltà, permettendogli di raggiungere gli stessi obiettivi scolastici e professionali dei suoi coetanei e di esprimere il suo pieno potenziale.

La Disgrafia è un Disturbo Specifico dell'Apprendimento che riguarda l'aspetto motorio della scrittura. Tuttavia, non tutte le "brutte calligrafie" sono Disgrafia. A volte, una scrittura faticosa e poco leggibile può derivare da difficoltà più generali nella Coordinazione e Gesti Fini o nella pianificazione del movimento. Una valutazione accurata ci permette di distinguere le due cose e di proporre l'intervento più corretto e specifico per le esigenze del bambino.