Valutazione DSA a Roma Est | Dislessia, Disgrafia, Discalculia | ApprendiMente
Nessuna diagnosi necessaria per iniziare
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📄Relazione per il PDP scolastico · Legge 170/2010
📍Via Prenestina 1253 · Roma Est
Valutazione DSA a Roma Est · Colle Prenestino · Dislessia · Disgrafia · Discalculia

È intelligente,
ma a scuola fa fatica.
Non è la stessa cosa.

I Disturbi Specifici dell’Apprendimento non dipendono dall’impegno né dall’intelligenza: sono caratteristiche neurologiche. Capirlo prima cambia tutto — il percorso scolastico, la fiducia in sé stessi, il rapporto con lo studio. Presso ApprendiMente operano logopediste e psicologi specializzati nella valutazione DSA a Roma Est, con strumenti standardizzati e relazione utilizzabile per il PDP scolastico secondo la Legge 170/2010.

Dislessia Disortografia Disgrafia Discalculia Profilo misto DSA BES senza diagnosi

Quello che i genitori
notano per primi.

Questi segnali non sono prove di un problema — ma sono il motivo giusto per chiedere un parere. Prima si capisce, più è facile cambiare la traiettoria.

Legge lentamente, sillabando, anche testi semplici — e la lettura rimane faticosa mese dopo mese

Confonde lettere simili (b/d, p/q), omette sillabe, inverte l’ordine delle parole nella scrittura

La grafia è illeggibile, stringe la penna con forza, si stanca o ha dolore alla mano dopo pochi minuti di scrittura

Non riesce a memorizzare le tabelline o le procedure di calcolo, anche dopo ripetizioni continue

Si impegna molto più dei compagni ma ottiene risultati inferiori — e non si spiega il perché

Ha cominciato a dire “sono stupido”, “non sono capace”, “odio la scuola” — o evita completamente le attività scritte

⏱ Età di riferimento: dalla classe prima elementare in poi. Una valutazione precoce produce i risultati migliori.

Quattro disturbi,
un profilo unico.

Ogni bambino con DSA ha il suo profilo specifico. I professionisti che operano presso ApprendiMente valutano ogni area in modo approfondito, individuando punti di forza e fragilità.

📖

Dislessia

Difficoltà nella lettura: velocità, accuratezza, comprensione del testo. La valutazione misura questi parametri con test standardizzati e individua il profilo fonologico del bambino. Interviene la logopedista.

→ Logopedista
✏️

Disortografia e disgrafia

Errori ortografici sistematici e difficoltà nella scrittura manuale. La valutazione distingue tra il piano ortografico (disortografia) e il piano motorio-grafico (disgrafia), che richiedono approcci differenti. Interviene la logopedista.

→ Logopedista
🔢

Discalculia

Difficoltà nel senso del numero, nel calcolo mentale e nelle procedure aritmetiche. Non è semplicemente “non piacergli la matematica”: è una difficoltà specifica nel processare le informazioni numeriche. Interviene la logopedista e/o lo psicologo.

→ Logopedista / Psicologo
🧩

Profilo misto e aspetto emotivo

È frequente che più disturbi coesistano. Lo psicologo valuta anche le ricadute emotive del percorso scolastico: ansia da prestazione, bassa autostima, rifiuto dello studio. Un aspetto spesso sottovalutato — e determinante per gli esiti.

→ Psicologo + Logopedista
📋

Relazione per il PDP scolastico

Al termine della valutazione, il professionista produce una relazione clinica con strumenti standardizzati. La scuola può utilizzarla per attivare il Piano Didattico Personalizzato previsto dalla Legge 170/2010: strumenti compensativi, misure dispensative e tempi aggiuntivi.

→ Legge 170/2010
🎓

Tutoraggio DSA post-valutazione

Dopo la valutazione, i tutor specializzati che operano presso ApprendiMente costruiscono un percorso su misura: metodo di studio personalizzato, introduzione agli strumenti compensativi (sintesi vocale, mappe, calcolatrice) e lavoro sull’autonomia scolastica.

→ Tutor BES/DSA

Un percorso in tre fasi,
non una singola visita.

La valutazione DSA non è un test da fare e dimenticare. Presso ApprendiMente, logopediste e psicologi costruiscono un percorso articolato in tre momenti distinti — perché capire non basta: serve anche sapere cosa fare dopo.

Le tre figure (logopedista, psicologo, tutor DSA) si confrontano sullo stesso bambino. Non tre studi separati: un unico spazio dove le valutazioni si integrano e il percorso è coerente dall’inizio alla fine.

La relazione prodotta al termine della fase 1 è utilizzabile dalla scuola per attivare strumenti compensativi e misure dispensative previsti dalla Legge 170/2010 — anche in attesa di diagnosi ufficiale.

📄 Legge 170/2010 — Relazione utilizzabile per il PDP scolastico
Il percorso ApprendiMente
1

Valutazione

Colloquio con i genitori, sessioni con il bambino, strumenti standardizzati. Restituzione dettagliata e relazione clinica per la scuola.

2

Potenziamento

Percorso di consulenza calibrato sul profilo individuale. Lavoro sulle aree di fragilità, rinforzo dei punti di forza, coinvolgimento attivo della famiglia.

3

Metodo di studio

Introduzione agli strumenti compensativi, costruzione di un metodo su misura, obiettivo finale: l’autonomia scolastica. Lavoro esplicito sull’autostima e sulla narrazione che il ragazzo ha di sé.

Dal primo contatto
alla relazione per la scuola.

Non serve sapere già cosa cercare. I professionisti ti guidano in ogni passaggio.

Nessuna diagnosi necessaria per iniziare. Il primo passo è un colloquio conoscitivo: porti le tue osservazioni, racconti quello che vedi a casa e a scuola. Si parte da lì.
1

Primo colloquio con i genitori

Raccolta della storia scolastica, delle osservazioni dei genitori e degli eventuali segnali riferiti dagli insegnanti. Nessun test ancora: prima si ascolta.

2

Sessioni di valutazione con il bambino

Uno o più incontri dedicati, con strumenti standardizzati e validati per la valutazione di lettura, scrittura, calcolo e profilo cognitivo. Il bambino non “viene interrogato”: è un’attività guidata, spesso vissuta come un gioco.

3

Restituzione e relazione clinica

Incontro di restituzione con i genitori: spiegazione del profilo, risposta a tutte le domande, consegna della relazione clinica utilizzabile dalla scuola per il PDP secondo la Legge 170/2010.

4

Percorso di potenziamento (se indicato)

Se emerge un profilo DSA o BES, i professionisti propongono un percorso strutturato: logopedia, supporto psicologico, tutoraggio specializzato — anche in co-intervento tra più figure.

Non solo leggere meglio.
Crederci di più.

Un bambino con DSA non diagnosticato passa anni a credere di essere “stupido”. Quella narrazione lascia tracce profonde. Per questo il lavoro sull’autostima è parte esplicita di ogni percorso.

🧠

Capire prima di cambiare

Il primo passo è dare un nome a quello che succede. Spiegare al bambino — con le parole giuste, alla sua età — cosa sono i DSA cambia il modo in cui si vede.

💪

Punti di forza, non solo fragilità

La valutazione individua anche ciò che funziona bene. Il percorso di potenziamento parte da lì: costruire su una base solida, non solo rimediare alle difficoltà.

🤝

La famiglia come risorsa

I genitori vengono coinvolti in ogni fase. Capire come supportare il figlio a casa, senza sostituirsi, senza fare pressione — è parte del percorso quanto le sedute con il professionista.

Quello che si chiede
di solito alle 23:00.

Le domande che arrivano più spesso — quelle che si cercano quando la casa è silenziosa e si inizia a preoccuparsi davvero.

Il primo passo
è capire cosa succede.

Non servono diagnosi, né certezze. Porta quello che osservi: i professionisti ti aiutano a capire se e da dove partire.

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